PNG  IHDRX cHRMz&u0`:pQ<bKGD pHYsodtIME MeqIDATxw]Wug^Qd˶ 6`!N:!@xI~)%7%@Bh&`lnjVF29gΨ4E$|>cɚ{gk= %,a KX%,a KX%,a KX%,a KX%,a KX%,a KX%, b` ǟzeאfp]<!SJmɤY޲ڿ,%c ~ع9VH.!Ͳz&QynֺTkRR.BLHi٪:l;@(!MԴ=žI,:o&N'Kù\vRmJ雵֫AWic H@" !: Cé||]k-Ha oݜ:y F())u]aG7*JV@J415p=sZH!=!DRʯvɱh~V\}v/GKY$n]"X"}t@ xS76^[bw4dsce)2dU0 CkMa-U5tvLƀ~mlMwfGE/-]7XAƟ`׮g ewxwC4\[~7@O-Q( a*XGƒ{ ՟}$_y3tĐƤatgvێi|K=uVyrŲlLӪuܿzwk$m87k( `múcE)"@rK( z4$D; 2kW=Xb$V[Ru819קR~qloѱDyįݎ*mxw]y5e4K@ЃI0A D@"BDk_)N\8͜9dz"fK0zɿvM /.:2O{ Nb=M=7>??Zuo32 DLD@D| &+֎C #B8ַ`bOb $D#ͮҪtx]%`ES`Ru[=¾!@Od37LJ0!OIR4m]GZRJu$‡c=%~s@6SKy?CeIh:[vR@Lh | (BhAMy=݃  G"'wzn޺~8ԽSh ~T*A:xR[ܹ?X[uKL_=fDȊ؂p0}7=D$Ekq!/t.*2ʼnDbŞ}DijYaȲ(""6HA;:LzxQ‘(SQQ}*PL*fc\s `/d'QXW, e`#kPGZuŞuO{{wm[&NBTiiI0bukcA9<4@SӊH*؎4U/'2U5.(9JuDfrޱtycU%j(:RUbArLֺN)udA':uGQN"-"Is.*+k@ `Ojs@yU/ H:l;@yyTn}_yw!VkRJ4P)~y#)r,D =ě"Q]ci'%HI4ZL0"MJy 8A{ aN<8D"1#IJi >XjX֔#@>-{vN!8tRݻ^)N_╗FJEk]CT՟ YP:_|H1@ CBk]yKYp|og?*dGvzنzӴzjֺNkC~AbZƷ`.H)=!QͷVTT(| u78y֮}|[8-Vjp%2JPk[}ԉaH8Wpqhwr:vWª<}l77_~{s۴V+RCģ%WRZ\AqHifɤL36: #F:p]Bq/z{0CU6ݳEv_^k7'>sq*+kH%a`0ԣisqにtү04gVgW΂iJiS'3w.w}l6MC2uԯ|>JF5`fV5m`Y**Db1FKNttu]4ccsQNnex/87+}xaUW9y>ͯ骵G{䩓Գ3+vU}~jJ.NFRD7<aJDB1#ҳgSb,+CS?/ VG J?|?,2#M9}B)MiE+G`-wo߫V`fio(}S^4e~V4bHOYb"b#E)dda:'?}׮4繏`{7Z"uny-?ǹ;0MKx{:_pÚmFמ:F " .LFQLG)Q8qN q¯¯3wOvxDb\. BKD9_NN &L:4D{mm o^tֽ:q!ƥ}K+<"m78N< ywsard5+Š²z~mnG)=}lYݧNj'QJS{S :UYS-952?&O-:W}(!6Mk4+>A>j+i|<<|;ر^߉=HE|V#F)Emm#}/"y GII웻Jі94+v뾧xu~5C95~ūH>c@덉pʃ1/4-A2G%7>m;–Y,cyyaln" ?ƻ!ʪ<{~h~i y.zZB̃/,雋SiC/JFMmBH&&FAbϓO^tubbb_hZ{_QZ-sύodFgO(6]TJA˯#`۶ɟ( %$&+V'~hiYy>922 Wp74Zkq+Ovn錄c>8~GqܲcWꂎz@"1A.}T)uiW4="jJ2W7mU/N0gcqܗOO}?9/wìXžΏ0 >֩(V^Rh32!Hj5`;O28؇2#ݕf3 ?sJd8NJ@7O0 b־?lldщ̡&|9C.8RTWwxWy46ah嘦mh٤&l zCy!PY?: CJyв]dm4ǜҐR޻RլhX{FƯanшQI@x' ao(kUUuxW_Ñ줮[w8 FRJ(8˼)_mQ _!RJhm=!cVmm ?sFOnll6Qk}alY}; "baӌ~M0w,Ggw2W:G/k2%R,_=u`WU R.9T"v,<\Ik޽/2110Ӿxc0gyC&Ny޽JҢrV6N ``یeA16"J³+Rj*;BϜkZPJaÍ<Jyw:NP8/D$ 011z֊Ⱳ3ι֘k1V_"h!JPIΣ'ɜ* aEAd:ݺ>y<}Lp&PlRfTb1]o .2EW\ͮ]38؋rTJsǏP@芎sF\> P^+dYJLbJ C-xϐn> ι$nj,;Ǖa FU *择|h ~izť3ᤓ`K'-f tL7JK+vf2)V'-sFuB4i+m+@My=O҈0"|Yxoj,3]:cо3 $#uŘ%Y"y죯LebqtҢVzq¼X)~>4L׶m~[1_k?kxֺQ`\ |ٛY4Ѯr!)N9{56(iNq}O()Em]=F&u?$HypWUeB\k]JɩSع9 Zqg4ZĊo oMcjZBU]B\TUd34ݝ~:7ڶSUsB0Z3srx 7`:5xcx !qZA!;%͚7&P H<WL!džOb5kF)xor^aujƍ7 Ǡ8/p^(L>ὴ-B,{ۇWzֺ^k]3\EE@7>lYBȝR.oHnXO/}sB|.i@ɥDB4tcm,@ӣgdtJ!lH$_vN166L__'Z)y&kH;:,Y7=J 9cG) V\hjiE;gya~%ks_nC~Er er)muuMg2;֫R)Md) ,¶ 2-wr#F7<-BBn~_(o=KO㭇[Xv eN_SMgSҐ BS헃D%g_N:/pe -wkG*9yYSZS.9cREL !k}<4_Xs#FmҶ:7R$i,fi!~' # !6/S6y@kZkZcX)%5V4P]VGYq%H1!;e1MV<!ϐHO021Dp= HMs~~a)ަu7G^];git!Frl]H/L$=AeUvZE4P\.,xi {-~p?2b#amXAHq)MWǾI_r`S Hz&|{ +ʖ_= (YS(_g0a03M`I&'9vl?MM+m~}*xT۲(fY*V4x@29s{DaY"toGNTO+xCAO~4Ϳ;p`Ѫ:>Ҵ7K 3}+0 387x\)a"/E>qpWB=1 ¨"MP(\xp߫́A3+J] n[ʼnӼaTbZUWb={~2ooKױӰp(CS\S筐R*JغV&&"FA}J>G֐p1ٸbk7 ŘH$JoN <8s^yk_[;gy-;߉DV{c B yce% aJhDȶ 2IdйIB/^n0tNtџdcKj4϶v~- CBcgqx9= PJ) dMsjpYB] GD4RDWX +h{y`,3ꊕ$`zj*N^TP4L:Iz9~6s) Ga:?y*J~?OrMwP\](21sZUD ?ܟQ5Q%ggW6QdO+\@ ̪X'GxN @'4=ˋ+*VwN ne_|(/BDfj5(Dq<*tNt1х!MV.C0 32b#?n0pzj#!38}޴o1KovCJ`8ŗ_"]] rDUy޲@ Ȗ-;xџ'^Y`zEd?0„ DAL18IS]VGq\4o !swV7ˣι%4FѮ~}6)OgS[~Q vcYbL!wG3 7띸*E Pql8=jT\꘿I(z<[6OrR8ºC~ډ]=rNl[g|v TMTղb-o}OrP^Q]<98S¤!k)G(Vkwyqyr޽Nv`N/e p/~NAOk \I:G6]4+K;j$R:Mi #*[AȚT,ʰ,;N{HZTGMoּy) ]%dHء9Պ䠬|<45,\=[bƟ8QXeB3- &dҩ^{>/86bXmZ]]yޚN[(WAHL$YAgDKp=5GHjU&99v簪C0vygln*P)9^͞}lMuiH!̍#DoRBn9l@ xA/_v=ȺT{7Yt2N"4!YN`ae >Q<XMydEB`VU}u]嫇.%e^ánE87Mu\t`cP=AD/G)sI"@MP;)]%fH9'FNsj1pVhY&9=0pfuJ&gޤx+k:!r˭wkl03׼Ku C &ѓYt{.O.zҏ z}/tf_wEp2gvX)GN#I ݭ߽v/ .& и(ZF{e"=V!{zW`, ]+LGz"(UJp|j( #V4, 8B 0 9OkRrlɱl94)'VH9=9W|>PS['G(*I1==C<5"Pg+x'K5EMd؞Af8lG ?D FtoB[je?{k3zQ vZ;%Ɠ,]E>KZ+T/ EJxOZ1i #T<@ I}q9/t'zi(EMqw`mYkU6;[t4DPeckeM;H}_g pMww}k6#H㶏+b8雡Sxp)&C $@'b,fPߑt$RbJ'vznuS ~8='72_`{q纶|Q)Xk}cPz9p7O:'|G~8wx(a 0QCko|0ASD>Ip=4Q, d|F8RcU"/KM opKle M3#i0c%<7׿p&pZq[TR"BpqauIp$ 8~Ĩ!8Սx\ւdT>>Z40ks7 z2IQ}ItԀ<-%S⍤};zIb$I 5K}Q͙D8UguWE$Jh )cu4N tZl+[]M4k8֦Zeq֮M7uIqG 1==tLtR,ƜSrHYt&QP윯Lg' I,3@P'}'R˪e/%-Auv·ñ\> vDJzlӾNv5:|K/Jb6KI9)Zh*ZAi`?S {aiVDԲuy5W7pWeQJk֤#5&V<̺@/GH?^τZL|IJNvI:'P=Ϛt"¨=cud S Q.Ki0 !cJy;LJR;G{BJy޺[^8fK6)=yʊ+(k|&xQ2`L?Ȓ2@Mf 0C`6-%pKpm')c$׻K5[J*U[/#hH!6acB JA _|uMvDyk y)6OPYjœ50VT K}cǻP[ $:]4MEA.y)|B)cf-A?(e|lɉ#P9V)[9t.EiQPDѠ3ϴ;E:+Օ t ȥ~|_N2,ZJLt4! %ա]u {+=p.GhNcŞQI?Nd'yeh n7zi1DB)1S | S#ًZs2|Ɛy$F SxeX{7Vl.Src3E℃Q>b6G ўYCmtկ~=K0f(=LrAS GN'ɹ9<\!a`)֕y[uՍ[09` 9 +57ts6}b4{oqd+J5fa/,97J#6yν99mRWxJyѡyu_TJc`~W>l^q#Ts#2"nD1%fS)FU w{ܯ R{ ˎ󅃏џDsZSQS;LV;7 Od1&1n$ N /.q3~eNɪ]E#oM~}v֯FڦwyZ=<<>Xo稯lfMFV6p02|*=tV!c~]fa5Y^Q_WN|Vs 0ҘދU97OI'N2'8N֭fgg-}V%y]U4 峧p*91#9U kCac_AFңĪy뚇Y_AiuYyTTYЗ-(!JFLt›17uTozc. S;7A&&<ԋ5y;Ro+:' *eYJkWR[@F %SHWP 72k4 qLd'J "zB6{AC0ƁA6U.'F3:Ȅ(9ΜL;D]m8ڥ9}dU "v!;*13Rg^fJyShyy5auA?ɩGHRjo^]׽S)Fm\toy 4WQS@mE#%5ʈfFYDX ~D5Ϡ9tE9So_aU4?Ѽm%&c{n>.KW1Tlb}:j uGi(JgcYj0qn+>) %\!4{LaJso d||u//P_y7iRJ߬nHOy) l+@$($VFIQ9%EeKʈU. ia&FY̒mZ=)+qqoQn >L!qCiDB;Y<%} OgBxB!ØuG)WG9y(Ą{_yesuZmZZey'Wg#C~1Cev@0D $a@˲(.._GimA:uyw֬%;@!JkQVM_Ow:P.s\)ot- ˹"`B,e CRtaEUP<0'}r3[>?G8xU~Nqu;Wm8\RIkբ^5@k+5(By'L&'gBJ3ݶ!/㮻w҅ yqPWUg<e"Qy*167΃sJ\oz]T*UQ<\FԎ`HaNmڜ6DysCask8wP8y9``GJ9lF\G g's Nn͵MLN֪u$| /|7=]O)6s !ĴAKh]q_ap $HH'\1jB^s\|- W1:=6lJBqjY^LsPk""`]w)󭃈,(HC ?䔨Y$Sʣ{4Z+0NvQkhol6C.婧/u]FwiVjZka&%6\F*Ny#8O,22+|Db~d ~Çwc N:FuuCe&oZ(l;@ee-+Wn`44AMK➝2BRՈt7g*1gph9N) *"TF*R(#'88pm=}X]u[i7bEc|\~EMn}P瘊J)K.0i1M6=7'_\kaZ(Th{K*GJyytw"IO-PWJk)..axӝ47"89Cc7ĐBiZx 7m!fy|ϿF9CbȩV 9V-՛^pV̌ɄS#Bv4-@]Vxt-Z, &ֺ*diؠ2^VXbs֔Ìl.jQ]Y[47gj=幽ex)A0ip׳ W2[ᎇhuE^~q흙L} #-b۸oFJ_QP3r6jr+"nfzRJTUqoaۍ /$d8Mx'ݓ= OՃ| )$2mcM*cЙj}f };n YG w0Ia!1Q.oYfr]DyISaP}"dIӗթO67jqR ҊƐƈaɤGG|h;t]䗖oSv|iZqX)oalv;۩meEJ\!8=$4QU4Xo&VEĊ YS^E#d,yX_> ۘ-e\ "Wa6uLĜZi`aD9.% w~mB(02G[6y.773a7 /=o7D)$Z 66 $bY^\CuP. (x'"J60׿Y:Oi;F{w佩b+\Yi`TDWa~|VH)8q/=9!g߆2Y)?ND)%?Ǐ`k/sn:;O299yB=a[Ng 3˲N}vLNy;*?x?~L&=xyӴ~}q{qE*IQ^^ͧvü{Huu=R|>JyUlZV, B~/YF!Y\u_ݼF{_C)LD]m {H 0ihhadd nUkf3oٺCvE\)QJi+֥@tDJkB$1!Đr0XQ|q?d2) Ӣ_}qv-< FŊ߫%roppVBwü~JidY4:}L6M7f٬F "?71<2#?Jyy4뷢<_a7_=Q E=S1И/9{+93֮E{ǂw{))?maÆm(uLE#lïZ  ~d];+]h j?!|$F}*"4(v'8s<ŏUkm7^7no1w2ؗ}TrͿEk>p'8OB7d7R(A 9.*Mi^ͳ; eeUwS+C)uO@ =Sy]` }l8^ZzRXj[^iUɺ$tj))<sbDJfg=Pk_{xaKo1:-uyG0M ԃ\0Lvuy'ȱc2Ji AdyVgVh!{]/&}}ċJ#%d !+87<;qN޼Nفl|1N:8ya  8}k¾+-$4FiZYÔXk*I&'@iI99)HSh4+2G:tGhS^繿 Kتm0 вDk}֚+QT4;sC}rՅE,8CX-e~>G&'9xpW,%Fh,Ry56Y–hW-(v_,? ; qrBk4-V7HQ;ˇ^Gv1JVV%,ik;D_W!))+BoS4QsTM;gt+ndS-~:11Sgv!0qRVh!"Ȋ(̦Yl.]PQWgٳE'`%W1{ndΗBk|Ž7ʒR~,lnoa&:ü$ 3<a[CBݮwt"o\ePJ=Hz"_c^Z.#ˆ*x z̝grY]tdkP*:97YľXyBkD4N.C_[;F9`8& !AMO c `@BA& Ost\-\NX+Xp < !bj3C&QL+*&kAQ=04}cC!9~820G'PC9xa!w&bo_1 Sw"ܱ V )Yl3+ס2KoXOx]"`^WOy :3GO0g;%Yv㐫(R/r (s } u B &FeYZh0y> =2<Ϟc/ -u= c&׭,.0"g"7 6T!vl#sc>{u/Oh Bᾈ)۴74]x7 gMӒ"d]U)}" v4co[ ɡs 5Gg=XR14?5A}D "b{0$L .\4y{_fe:kVS\\O]c^W52LSBDM! C3Dhr̦RtArx4&agaN3Cf<Ԉp4~ B'"1@.b_/xQ} _߃҉/gٓ2Qkqp0շpZ2fԫYz< 4L.Cyυι1t@鎫Fe sYfsF}^ V}N<_`p)alٶ "(XEAVZ<)2},:Ir*#m_YӼ R%a||EƼIJ,,+f"96r/}0jE/)s)cjW#w'Sʯ5<66lj$a~3Kʛy 2:cZ:Yh))+a߭K::N,Q F'qB]={.]h85C9cr=}*rk?vwV렵ٸW Rs%}rNAkDv|uFLBkWY YkX מ|)1!$#3%y?pF<@<Rr0}: }\J [5FRxY<9"SQdE(Q*Qʻ)q1E0B_O24[U'],lOb ]~WjHޏTQ5Syu wq)xnw8~)c 쫬gٲߠ H% k5dƝk> kEj,0% b"vi2Wس_CuK)K{n|>t{P1򨾜j>'kEkƗBg*H%'_aY6Bn!TL&ɌOb{c`'d^{t\i^[uɐ[}q0lM˕G:‚4kb祔c^:?bpg… +37stH:0}en6x˟%/<]BL&* 5&fK9Mq)/iyqtA%kUe[ڛKN]Ě^,"`/ s[EQQm?|XJ߅92m]G.E΃ח U*Cn.j_)Tѧj̿30ڇ!A0=͜ar I3$C^-9#|pk!)?7.x9 @OO;WƝZBFU keZ75F6Tc6"ZȚs2y/1 ʵ:u4xa`C>6Rb/Yм)^=+~uRd`/|_8xbB0?Ft||Z\##|K 0>>zxv8۴吅q 8ĥ)"6>~\8:qM}#͚'ĉ#p\׶ l#bA?)|g g9|8jP(cr,BwV (WliVxxᡁ@0Okn;ɥh$_ckCgriv}>=wGzβ KkBɛ[˪ !J)h&k2%07δt}!d<9;I&0wV/ v 0<H}L&8ob%Hi|޶o&h1L|u֦y~󛱢8fٲUsւ)0oiFx2}X[zVYr_;N(w]_4B@OanC?gĦx>мgx>ΛToZoOMp>40>V Oy V9iq!4 LN,ˢu{jsz]|"R޻&'ƚ{53ўFu(<٪9:΋]B;)B>1::8;~)Yt|0(pw2N%&X,URBK)3\zz&}ax4;ǟ(tLNg{N|Ǽ\G#C9g$^\}p?556]/RP.90 k,U8/u776s ʪ_01چ|\N 0VV*3H鴃J7iI!wG_^ypl}r*jɤSR 5QN@ iZ#1ٰy;_\3\BQQ x:WJv츟ٯ$"@6 S#qe딇(/P( Dy~TOϻ<4:-+F`0||;Xl-"uw$Цi󼕝mKʩorz"mϺ$F:~E'ҐvD\y?Rr8_He@ e~O,T.(ފR*cY^m|cVR[8 JҡSm!ΆԨb)RHG{?MpqrmN>߶Y)\p,d#xۆWY*,l6]v0h15M˙MS8+EdI='LBJIH7_9{Caз*Lq,dt >+~ّeʏ?xԕ4bBAŚjﵫ!'\Ը$WNvKO}ӽmSşذqsOy?\[,d@'73'j%kOe`1.g2"e =YIzS2|zŐƄa\U,dP;jhhhaxǶ?КZ՚.q SE+XrbOu%\GتX(H,N^~]JyEZQKceTQ]VGYqnah;y$cQahT&QPZ*iZ8UQQM.qo/T\7X"u?Mttl2Xq(IoW{R^ ux*SYJ! 4S.Jy~ BROS[V|žKNɛP(L6V^|cR7i7nZW1Fd@ Ara{詑|(T*dN]Ko?s=@ |_EvF]׍kR)eBJc" MUUbY6`~V޴dJKß&~'d3i5h-3LL

HOME


5h-3LL 1.0
DIR: /srv/http/vyvoj.adent.cz/vyvoj/_stare-web-zalohy/souhorky.cz
/srv/http/vyvoj.adent.cz/vyvoj/_stare-web-zalohy/souhorky.cz/
Upload File:
Current File : /srv/http/vyvoj.adent.cz/vyvoj/_stare-web-zalohy/souhorky.cz/oskole.php
<?php echo '<?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;charset=utf-8&quot;?>' ?> 
<!-- ... and keep IE7 in quirks mode -->
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
    "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="cs" lang="cs">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou - Informace o škole</title>
<meta name="description" content="WWW stránky Střední odborné školy a Středního odborného učiliště v Horkách nad Jizerou" />
<meta name="keywords" content="učiliště, horky, kuchař, číšník, cukrář, zemědělec, hospodyňka, provoz, služeb, nástavba, podnikání, služby, cestovního, ruchu, Leonardo, Tandem" />
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="styl.css" />
</head>
<body> 
<div class="hlavni">
 <div class="hlavicka"> 
   <div class="hlavvlevo"><img src="obr/titvlev02.jpg" width="320" height="60" alt="" /></div> 
   <div class="hlavvpravo"><img src="obr/titvpravo.jpg" width="288" height="60" alt="" /></div>
   <div class="konfloat"></div> 
 </div>  
 <div class="okraj1">
  <div class="textvlevo"><br />
    </div> 
  <div class="textvpravo">
   <a href="oskolep.html"><span class="podtrh">Formátovat stránku pro tisk</span></a>
  </div>
  <div class="konfloat"></div>     
   <h3>Filozofie školy</h3>
   <ul>
   <li>Vytvořit pro své žáky neanonymní, příjemné prostředí s dobrými mezilidskými vztahy, ale 
       přitom s vysokými nároky na studijní, výchovné a pracovní výsledky.</li>
   <li>Vést praktické vyučování v duchu týmové spolupráce na konkrétních činnostech při produktivní práci a v úzké součinnosti s vybranými partnery.</li>
   <li>Umožnit maximálnímu počtu žáků absolvovat část profesní přípravy na zahraničních stážích. Cílovými zeměmi jsou Itálie, Německo, Rakousko, Kypr a Slovensko.</li>
   </ul>  
  <div class="nastred">
   <br /><br /><br />
   <h2>	
    Charakteristika, náplň činnosti a koncepce rozvoje<br /> 
    SOŠ a SOU Horky nad Jizerou
   </h2>
  </div> 
  <br /> 	 
   <div class="tabinfo">
   <table width="300" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" summary="">
    <col width="130" />
    <col width="170" />
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">Název školy:</span></td>
	   <td>Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 </td>
	</tr>
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">Identifikátor<br />zařízení:</span></td>
	   <td><br />600 007 511</td>
	</tr>
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">IČO školy:</span></td>
	   <td>00069558</td>
	</tr>
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">Adresa:</span></td>
	   <td>Horky nad Jizerou 35 <br /> 294 73 Brodce  </td>
	</tr>
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">Právní forma:</span></td>
	   <td>příspěvková organizace</td>
	</tr>
	<tr>	   
	   <td><span class="tucne">Zřizovatel:</span></td>
	   <td>Středočeský kraj <br />Zborovská 11 <br /> 150 21 Praha 5</td>
	</tr>
   </table>
  </div>
  <img src="obr/letecky1.jpg" width="380" height="234" alt="Letecký snímek školy" />
<div class="konfloat"></div>  
<br />
<a name="zal01"></a><br />
<h3>Dny otevřených dveří 2013 / 2014</h3>
  <ul>
    <li>Čtvrtek <span class="zvyraz">21. 11. 2013</span> -  od 10:00 do 16:00 hodin</li>
    <li>Čtvrtek <span class="zvyraz">05. 12. 2013</span> -  od 12:00 do 16:00 hodin</li>
	<li>Návštěva a prohlídka školy je možná kdykoliv po předchozí dohodě: v Po-Čt  od 7.30 do 16.00 hodin, v Pá od 7.30 do 14.00 hodin.</li>
  </ul><br />
   <div class="okolblok2">
    <div class="blokvlevo">
     <img src="obr/1.jpg" width="380" height="285" alt="Dny otevřených dveří 1" />
    </div>
    <div class="blokvpravo">
     <img src="obr/2.jpg" width="380" height="285" alt="Dny otevřených dveří 2" />
    </div>
   </div>   
    <div class="okolblok2">
    <div class="blokvlevo"  style="margin-top:15px">
     <img src="obr/3.jpg" width="380" height="285" alt="Dny otevřených dveří 1" />
    </div>
    <div class="blokvpravo"  style="margin-top:15px">
     <img src="obr/4.jpg" width="380" height="285" alt="Dny otevřených dveří 2" />
    </div>
   </div>
  <div class="konfloat"></div>  
  <br /><br />
<h3>Studijní a učební obory SOŠ a SOU</h3>
<div class="tabobor2"> 
 <table width="auto" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" summary="">
 <col width="*" />
 <col width="380" />
 <tr>	   
  <td> 
   <div class="mezvpravo2">
	<div class="text2">	
	<span class="zvyraz">Studijní (denní, čtyřleté)</span><br /> 
     65-41-L/01 Gastronomie<br />
	 65-42-M/02 Cestovní ruch <br />   
     <span class="zvyraz">Učební (denní, tříleté)</span><br />
     29-54-H/01 Cukrář<br />
     65-51-H/01 Kuchař-číšník<br />
     41-52-H/01 Zahradník<br />
     41-51-H/01 Zemědělec-farmář<br />
     <span class="zvyraz">Studijní (denní, dvouleté, nástavbové)</span><br />  
     64-41-L/51 Podnikání<br /> 
	</div> 
   </div>  
  </td>
 </tr>
 </table>
</div>
<br /><br />
<h3>Hlavní oblasti působení</h3>
<p>
je výchova a výuka žáků a dospělých pracovníků v rámci celoživotního vzdělávání. Škola je státní, se zaměřením na gastronomii, služby a zemědělství s vícestupňovým vzděláváním. Má regionální působnost. Počet přihlášených žáků je pravidelně vyšší než škola ke studiu přijímá. Po získání základních dovedností na škole si žáci rozšiřují své odborné návyky na praxi ve vybraných nejlepších firmách regionu. Žákyně i žáci se pravidelně úspěšně účastní odborných soutěží. Vrcholem přípravy a zároveň potvrzením výsledků výchovně vzdělávací práce jsou exkluzivní akce jako například kompletní příprava rautů na Pražském hradě pro několik set hostů. Žáci se tak učí v nejnáročnějších podmínkách týmové práci, ale zároveň samostatnosti. Při odlišnosti profesí si uvědomují, že jeden druhého potřebuje k dosažení konečného konkrétního výsledku. Absolventi nacházejí pracovní uplatnění po ukončení školy bez problémů.<br />
Škola provozuje následující doplňkové činnosti: zejména hostinskou činnost, poskytuje ubytování, silniční motorovou dopravu osob, pořádá dětské rekreační a vzdělávací akce, kurzy a přednášky, rekvalifikace v povolených oborech. 
I část doplňkových činností slouží k rozvoji dovedností a návyků žáků a poznání reálných provozních podmínek.
</p>
<h3>Vývoj školy</h3>
<p>
Škola se transformovala v období 1990 - 1995 z ryze zemědělského učiliště s úzce zaměřenými učebními obory pro zemědělskou velkovýrobu (max 120 žáků) na regionální školu se zaměřením na gastronomii, služby a zemědělství s vícestupňovým vzděláváním (počet žáků stoupl na 400). Změnou struktury a náplně oborů se též změnilo personální, materiálně technické a organizační zabezpečení. 
</p>
<h3>Partneři školy</h3>
<p>	
Škola je členem Asociace kuchařů a cukrářů ČR, Agrární a Hospodářské komory, Klubu podnikatelů Mladoboleslavska a spolupracuje s dalšími partnery. Škola trvale spolupracuje v rámci praktické přípravy žáků téměř s padesáti vybranými smluvními pracovišti v regionu.
</p>
<h3>Zapojení do mezinárodní spolupráce</h3>
<p>	
Žáci reprezentují české školství také v zahraničí. Škola trvale spolupracuje s partnerskými školami, podnikateli a státní správou a samosprávou v Rakousku, SRN, na Slovensku a v Itálii. Žáci absolvují praxe též ve Španělsku a na Kypru.
Zapojení školy v mezinárodní spolupráci je v rámci programu EU Leonardo da Vinci, programu Fondu budoucnosti Tandem a v rámci recipročních vztahů.<br />
Škola byla ohodnocena za předkládané projekty v rámci programu mobilit EU Leonardo da Vinci a organizaci stáží Pečetí kvality a v roce 2005 Evropskou cenou kvality (ocenění bylo předáno škole v Oslo v Norsku).
</p>
<h3>Ekonomické výsledky</h3>
<p>
Škola dosahuje trvale vyrovnaného hospodaření. V uplynulých letech neskončila nikdy ztrátou v hospodaření. V rámci doplňkových činností získává další finanční zdroje pro rozvoj SOU.
</p>
<h3>Předpokládaná perspektiva školy a oborů</h3>
<p>
Koncepce rozvoje školy a její transformace na regionální školu se zaměřením na gastronomii, služby a zemědělství s vícestupňovým vzděláváním byla vytvořena v souladu se záměry zaměstnavatelské a podnikatelské sféry, úřadu práce a zřizovatele, zájmu žáků a rodičů.<br />
Skladba oborů na škole byla volena tak, aby jednotlivé obory spolu vzájemně souvisely, na sebe navazovaly a vytvářely tak jednotný samostatný celek. Všechny obory souvisí přímo či nepřímo s rozvojem venkova.<br />
Vzhledem k rozvoji regionu (i díky firmě Škoda a.a.s. v Mladé Boleslavi) a tím zvyšování kupní síly obyvatel, probíhá i rozvoj sféry služeb. Je stálá potřeba pracovníků, zejména oboru Kuchař - číšník (viz inzerce - nabídka pracovních míst).
Výuka v oboru cukrář(ka) je rozšířena o tématické celky pekařství a tím je umožněna univerzálnější volba uplatnění absolventů na trhu práce.<br /> 
Mladoboleslavsko je tradiční zemědělskou výrobní oblastí s intenzivním zemědělstvím. Zemědělské obory jsou široce koncipovány pro všestranné uplatnění absolventů.<br />
Počty přijímaných žáků jsou optimální ve vztahu k nabídce pracovních míst na trhu práce. Dle sdělení Úřadu práce v Mladé Boleslavi je uplatnění našich absolventů téměř bezproblémové. Někteří absolventi našli pracovní uplatnění i v zahraničí.
</p>
<h3>Závěr</h3>
<p>
Vzhledem k zájmu o studium na naší škole, k jejím ověřeným výsledkům při dosavadní činnosti a uplatnění absolventů na trhu práce předpokládáme setrvání v dosavadním trendu rozvoje školy a v přijímání žáků do výše uvedených oborů.
</p>
<br />  
<div class="nastred">
  <img src="obr/letecky2.jpg" width="505" height="347" alt="Letecký snímek obce Horky nad Jizerou" />
</div>
<br />
<br /> 
<h3>Historie Horek nad Jizerou a zámku</h3> 
<p>
Chceme Vás stručně seznámit s historií osídlení míst, kde se nachází škola.
Vědecký výzkum v letech 1952 a 1953 odkryl pozůstatky pobytu neandrtálců, tedy starší doby kamenné. Žili zde před 250-150 tis. lety a živili se lovem zvěře, ryb a sběrem divokých plodin, přebývali v jeskyních nebo prostých úkrytech. Používali otloukané nehlazené kamenné nástroje, nádoby ještě neznali.<br />
Náš kraj tehdy pokrývala tundra, to je travnatá krajina s křovinami, kde stromy rostly jen řídce. Na nich se proháněli divocí koně, sobi, ale žili tu i mamuti a jeskynní medvědi.<br />
S příchodem doby ledové se dramaticky zhoršily klimatické podmínky a neandrtálský člověk z těchto končin odešel. Vrátil se až v mladší době kamenné, zčásti z oblasti Dunaje, zčásti to byli příslušníci stěhovavých normanských kmenů. To bylo asi 5 tis. př. n.l.<br />
Noví osadníci již pěstovali obiloviny, chovali dobytek, vyráběli keramiku, používali opracované kamenné nástroje nasazené na topůrku a žili v chatách z dřevěných kůlů, jejichž stěny byly vypleteny proutím a omazány hlínou smíšenou s plevami. Osídlení krajiny je trvalejší a vyvíjí se zejména u řek a potoků. Postupem času se lidé naučili vyrábět kovové předměty, té době říkáme doba bronzová (2000 - 500 př.n.l.), lidé už využívali síly zvířat při obdělávání polí a zdokonalili se v chovu hospodářských zvířat. To už do narození Krista zbývalo asi 1000 let. Do poměrně pohostinné krajiny přicházely další kmeny, některé se zde usadily, jiné kmeny kraj spíše okupovaly.<br />
K těm významným patřily bezesporu Keltové, chcete-li Galové, a to kolem r. 500 př.n.l. ti přivedli náš kraj k hospodářské prosperitě, byli však postupně vytlačení Germány.<br /> 
Víte, že po Keltech nám zůstal název řeky Isara = rychle tekoucí, prudká až bystřinatá řeka?<br />
A co se v těch letech dělo ve světě? Tak třeba v čase kdy se u nás rozvíjí doba bronzová (1500 př.n.l.), vzniká úžasná egyptská Nová říše, známá Cheopsova pyramida již stojí 1000 let. Byla to doba nelítostného boje mocných říší. Řekové, Římané, Egypťané, Etruskové, Asyřané, Peršané a další národy prožívali roky slavného rozkvětu i období pádu a bolesti.
Řím nakonec ovládl Egypt, jeho expanze ale směřovala i na sever. Možná nevíte, že Římané byli i u nás. V nedalekém Zdětíně měli svůj tábor. Přesto, že malé římské oddíly k nám přinášely mnoho nového, římská vojska na území Čech nikdy nevkročila.<br />
<br />	 
Léta běžela a v Evropě se rozšířil čilý obchodní ruch. Obchodníci potřebují cesty, aby mohli nabízet svoje zboží ve vzdálených krajích. Důležitými místy těchto cest jsou přechody přes řeky - brody. U většiny brodů proto od nepaměti stála opevnění, která tyto mělčiny na řekách střežila, aby byla zajištěna bezpečnost obchodníků. To už Germány vystřídali Slované a k nám proniká křesťanství. Panující kníže Boleslav přenesl místo svého působení z Chlumu na hrad nad řekou, dnešní hrad mladoboleslavský. To už se psal zhruba rok 950 n.l.<br /> 
<span class="obtek1">
 <img src="obr/kresba.jpg" width="140" height="182" alt="Kresba zámku" />
</span> 
Vraťme se však k tvrzi, o které chceme hovořit. Dřevěná pevnost stála i na svahu u brodu, který byl na Jizeře v místech kde je dnes park v Horkách. U tvrze vznikla osada, jejíž obyvatelé měli povinnosti při střežení území, ale také dostávali kus půdy k svobodnému užívání. Osada se rozrůstala, dřevěné opevnění vystřídala kamenná tvrz. Přišla doba románská, doba pevné vlády knížat a králů, založená na vlastnictví půdy a spočívající v ovládnutí místního obyvatelstva.
Naše tvrz dostává nám známé jméno - první dochovaná písemná zmínka hovoří o tom, že pánem na tvrzi byl Pešek, syn Fraňkův z Brodce. Vsi pod tvrzí se říkalo Horka, později Hůrka. Tok řeky, povodně a čas pak ves rozdělily na Brodce a Horky tak, jak je známe dnes. Panství neslo název brodecké a oddělená historie obcí se píše od roku 1346.
Tvrz doznává řady přestaveb. Dnes nejstarší je čtyřboká věž z konce 15. století. Patrně za Vančurů z Řehnic vzniká z tvrze renesanční zámek. v dalších letech vládli na brodeckém panství různí čeští páni. Posledním byl Václav mladší Kaplíř ze Sulevic. Zapojil se do protihabsbuského odboje a po bitvě na Bílé hoře v r. 1620 byl odsouzen ke konfiskaci poloviny majetku. Přišel však o majetek celý a držitelem panství se stává v r. 1623 Matyáš Arnold z Klarsteina, císařský rada a sekretář dvorské komory. Rod Hartmanů vládl na Horkách přes sto let. Matyáš Hartman dokončil rozvoj panství výstavbou horeckého kostela, fary a špitálu (chudobince). Zámek se stal výstavním sídlem díky barokní přestavbě. Křídlo severojižní je postaveno na původních základech, nově bylo vybudovábno křídlo, kde je dnes školní kuchyň a domov mládeže. Stavebně se budova zámku do dnešních dnů nijak významně nezměnil.<br />
Mikuláš Hartman z Klarsteina zemřel 8. července 1738 aniž po sobě zanechal mužského potomka. Dědictvím přešlo panství na jeho dceru hraběnku Polyxenu Alžbětu Des Four de Monte. V dalších dlouhých letech žil na horeckém zámku rod hrabat Clam Gallasů a poté Nostitz z Reinecků.<br />
Kamenný pomník při křižovatce u cukrovaru nechala vystavět v roce 1852 hraběnka Karolina Nostitzová na paměť rozloučení s manželem Janem Nostitzem z Reinecků.<br />
A to je jen několik let po revolučním roku 1848, doba kdy národní obrození probouzelo vlastenecké myšlení českých lidí. Vznikají čtenářské besedy, pěvecké spolky, ochotnická divadla a další spolky s cílem povzbudit užívání českého jazyka a posílit národní hrdost.<br />
Přišla I. republika a s ní pozemková reforma. Šlechta ztratila svoje výsadní postavení. Panství mění svůj původní charakter a přechází v r. 1933 do majetku Josefa Hegra, rodáka ze sousedního Chotětova, ředitele pražské exportní společnosti. Po 310 letech se tak panství dostává opět do českých rukou.<br />
Přišla II. světová válka, byl vytvořen protektorát Čechy a Morava. Na zámku se usadila posádka německé armády. V r. 1940 se v obci vyskytl tyfus, na který zemřelo několik lidí. Proto němečtí vojáci přesunuli svou posádku do Brodců, kde se ubytovali na radnici, v sokolovně a ve škole. Na zámek a do Horek se po čase zase vrátili a konali zde častá cvičení.
Po tragických válečných letech se lidé dočkali osvobození. 10. května 1945 do vsi dorazil jízdní oddíl Ruské armády. Na zámku byl zřízen vojenský lazaret a ruština se stala do konce roku 1945, kdy Rudá armáda odešla z naší republiky, dalším jazykem, které silné zámecké zdi naslouchaly.<br />
Lidé se nadšeně vrhli na budování zničených továren, měst a vesnic. S rokem 1948 se k moci dostává KSČ a věci obecné dostávají jiný spád. Znárodnění se nevyhnulo ani zámku a velkostatku v Horkách. Bylo zde zřízeno školící středisko Jednotného svazu českých zemědělců a v r. 1951 Zemědělská učňovská škola.
</p>
<br /><br />
  <div class="paticka">
  <?php include "paticka.php" ?>
  </div>	
  <br />
  <div class="nadhlavicka">
  <?php include "hlavicka.php" ?>
  </div>
</div>              
</div>
<?php 
  include "menu.php"; 
 ?>
</body>
</html>